SEGURIDAD Y BUENAS
PRÁCTICAS EN LAS REDES SOCIALES
TÍTULO: Seguridad y buenas prácticas en las
redes sociales
Nivel: Primer curso del ciclo superior de
Sistemas de Telecomunicación e informáticos
Objetivos a alcanzar:
Darse cuenta de la penetración que las
redes sociales tienen en nuestra vida cotidiana
Evaluar nuestros puntos débiles en
relación con la seguridad
Concienciarnos de que las buenas
prácticas en las redes sociales forman parte de la educación virtual
Tiempo: Dos grupos de 3 horas cada uno
Materia: A impartir en el Módulo de Elementos
de Sistemas de Telecomunicaciones
Recursos: Los del aula, que está conectada en
red, con wifi, aula virtual, Dropbox, servidor y los portátiles de los alumnos
Desarrollo:
"Jóvenes neozelandeses ofrecían
droga a través de Bebo". "Una chica californiana de 13 años, víctima
de abusos por MySpace". "Las autoridades de Belfast consternadas por
la violencia sectaria hallada en algunos espacios de Bebo".
"Arrestadas diez personas en Brasil acusadas de vender drogas a través de
Orkut". "Violadores atraen a fiestas a chicas irlandesas mediante
Bebo". "Mal uso de Facebook fuerza a expulsar alumnos en colegios en
Nueva Jersey". "Arrestado en India un estudiante que creó en Orkut
una falsa cuenta desvelando datos personales de una compañera"...
Facebook, My Space, Orkut o Bebo no son los nombres de bandas criminales ni
redes mafiosas, sino algunos de los más importantes sitios web de redes sociales
que llenan Internet.
Estamos
acostumbrados a vivir rodeados de tecnologías que no entendemos, y que en la
mayoría de los casos ni siquiera tenemos la posibilidad de saber cómo están
hechas.
La
Web e Internet cada vez más forman parte de nuestra realidad. Hasta hace no
mucho tiempo se solía adjuntar la palabra virtual a lo que hacíamos en la Web.
Hoy en día ya no debemos hablar más de virtualidad, es una parte real nuestra
tan real como lo es cualquier otra. Pasamos horas trabajando con los
ordenadores conectados con otras personas, trabajando, creando o divirtiéndonos.
Los que escriben el software de nuestros programas de ordenador, de alguna
forma, escriben también nuestra forma de relacionarnos, en definitiva ya están
condicionando parte de nuestra vida.
Internet
y la Web se expandieron desde un comienzo como redes casi sin control
gubernamental o empresarial. Pero esta situación no podía durar mucho tiempo.
Con la importancia actual de estas tecnologías la necesidad de los gobiernos y
las empresas por dominar el desarrollo de las redes creció. Desde formas de
vigilar y controlar el contenido que transita, hasta la búsqueda para obtener
ventaja y situaciones privilegiadas – las amenazas se suman- Todas las
tecnologías comienzan abiertas y después van cerrándose. La apertura y anarquía
del internet original va cercándose con
el poder de algunas compañías para concentrar nuestras horas conectados en sus
servicios.
Laura
Poitras, periodista e investigadora que ya había tenido problemas con la NSA
por un documental que había realizado anteriormente, recibió un mensaje por correo
electrónico de una persona apodada “ciudadano4”. El mensaje estaba cifrado y
exigía algunas condiciones para empezar un dialogo sobre los programas de
vigilancia de los Estados Unidos. “De ahora en adelante, sepa que cada frontera
que cruce, cada compra que haga, cada número de teléfono que marque, cada torre
de teléfono por la que pase, los amigos que tenga, los artículos que escriba,
páginas web que visite, líneas que escriba o paquetes que envíe, está en las
manos de un sistema que no tiene límites en su alcance, pero que no es
imbatible”.
Ese
fue el comienzo de las revelaciones de Edward Snowden, un trabajador de las
oficinas de inteligencia que decidió difundir la vigilancia que estos
organismos realizaban a los ciudadanos de todo el mundo. En el principio de la
Web, sólo se compartía información científica entre universidades, profesores y
alumnos. Pero, poco a poco, se fue abriendo a otras personas que lograban
conectarse y creaban y compartían información. La introducción de imágenes y
formatos más “amigables” facilitó la entrada de empresas y la creación de
pequeños negocios.
Después
de la primera burbuja puntocom, las empresas que sobrevivieron fueron comprando
a otras menos afortunadas, comenzando un proceso de concentración.
Podemos
mencionar los ejemplos de YouTube, Instagram o WhatsApp, empresas que han sido
compradas por Google o Facebook en miles de millones de dólares.
La
forma más eficiente de hacer dinero en la Web es a través de la publicidad.
Y el éxito de esta depende principalmente de la promesa de que los avisos llegarán al público al que el anunciante apunta.
Esta
promesa sólo puede ser cumplida porque Google, Facebook o Amazon acumulan mucha
información personal que es usada para generar
perfiles de cada usuario. Por eso es que se dice que cuando los servicios son
gratis, el producto es el usuario.
Claro
que pocos sabemos exactamente cuanta información sobre nosotros tienen esas
compañías, y mucho menos que hacen con ella. Hemos perdido el poder de
controlarlos, además de darles derechos sobre nuestras creaciones (las fotos y
otros contenidos que subimos a las redes sociales pueden ser usados por ellas
sin que nos consulten)
Nadie
lee los términos del servicio que aceptamos. Pero si los leyéramos, nos
costaría mucho entender a que les damos acceso. Estas redes están empezando a
construirse como espacios piramidales.
Además
estas empresas han salido de la Web para ocupar otros espacios, como los
teléfonos o electrodomésticos, creando un ecosistema que va adquiriendo
información de nuestras vidas, a cambio de servicios.
Además,
una vez que entramos en uno de esos ecosistemas, es muy difícil salir, ya que
las diferentes corporaciones nos persuaden de irnos. Por poner un ejemplo,
cuando compramos un teléfono con el sistema Android, debemos usar una cuenta de
Gmail para registrarnos. Esto nos brinda muchas ventajas (los mapas, el correo,
el sistema de alertas, etc) pero al mismo tiempo esa información es guardada.
Si posteriormente decidimos cambiar, por ejemplo, a iPhone perdemos el acceso a
esa información que habíamos generado.
La
cuestión es que no sabemos que información guardan, por cuanto tiempo y para
que fin.
Empiezan
a aflorar cantidad de estudios
sociológicos sobre los “clics” en “me gusta” de Facebook.
Toda
esta introducción es para ponernos en
guardia en relación con una herramienta que usamos muy a menudo, pero que hay
otros que aprovechan nuestro uso.
Examen de conciencia
Dado
que todos mis alumnos ya son mayores de edad, tratar de introducirlos en las
redes sociales, es una utopía, ya están conectados y seguramente ya “controlan”
mucho más que yo. Pero como objetivo de este tema vamos a concienciarlos de los
peligros que pueden presentar estas “nuevas armas”.
Les
propongo a mis alumnos que reflexionen sobre como utilizan las redes sociales,
tanto para relacionarse como adquirir conocimientos. Hasta les animaría a
rellenar un simple test en donde se les preguntaría sobre:
Las veces diarias que
hacen uso de las redes sociales
El porcentaje
correspondiente a relaciones sociales y a otros temas.
Cuantas veces se conectan
a través de redes públicas.
Tienen cifrado su correo.
En su casa se conectan a
través de wifi o de cable.
Si es a través de
wifi tienen una buena contraseña.
Creen que su información
está segura.
Reciben más publicidad
que antes o es más selectiva.
¿Qué puedo hacer?
Una
vez hecha la anterior reflexión los animaría a revisar “cómo se conectan”. En
el hogar, lo que predomina en la actualidad, es una conexión wifi. Y aquí ya
podemos tener nuestra primera brecha. Las wifis, sacando los casos en los que
el router esté bien configurado y con contraseñas seguras, son fácilmente
“craqueables” y aunque no nos roben información, si tenemos un problema de
seguridad.
Como
práctica en el aula podemos tratar de obtener la clave de alguna de las muchas
redes wifis que nos traspasan.
Otra
cuestión que debemos tocar es si tengo un buen antivirus “corriendo” en el
ordenador. No hace falta mencionar la cantidad de casos de virus, troyanos u
otras “malas hierbas” que se dedican a robarnos información, por muy inútil que
sea.
Hasta
aquí, algunos de los problemas que se nos pueden plantear en el domicilio. Pero
el mayor problema, desde mi punto de vista, es la utilización de los móviles
conectados a redes públicas. En este
caso no podemos influir en la red pero sí en mi terminal ¿Tengo antivirus en mi
móvil? ¿Guardo información sensible en mi móvil? Y si la guardo ¿me he
molestado en encriptarla de alguna forma.
En
relación con las redes sociales, ¿estoy dando información sobre mí, consciente
o inconscientemente, en la red social?.
Acoto
las personas a las que me dirijo o lo puede ver cualquiera.
Trato
temas generalistas o a veces me despisto y trato información “sensible”.
Si bien las
redes sociales son útiles para millones de personas día a día, también es
importante tener en cuenta que su uso inadecuado o
irresponsable puede traer consecuencias negativas. Por ello, importante conocer
los riesgos de las redes sociales en Internet y mantenerse alerta frente
al uso que le dan esas personas en tus círculos sociales y familiares.
1 - Publicación
de datos personales de manera pública
2 - Publicación de datos personales por parte de otra persona
3 - Pérdida de la calidad y tiempo dedicado a la familia y los amigos
4 - Potencial
exposición al bullying, ciberbullying o matonaje
Ante este panorama podemos hacernos la siguiente reflexión:
A medida que crecen las comunicaciones, nos damos
cuenta de un gran desarrollo que vive el ser humano, no obstante nos
enfrentamos a peligros silenciosos como navegar en internet sin ninguna
precaución, adentrándonos a las famosas redes sociales para convivir
virtualmente con personas de otros países o gente que conocemos en la vida
real.
De una inocente navegación, no nos damos cuenta de quien se encuentra detrás de
esa computadora, algunos satisfacen su necesidad de hablar con otra persona
más, sin duda alguna, el internet y las redes sociales entretienen con sus
aplicaciones a sus usuarios sin embargo, no todos lo tienen esas mismas
intenciones, algunos utilizan esos medios para extorsionar, robar, violar,
promover la pedofília, la drogadicción, adiciones o simplemente acosar de
cualquier forma a alguien.
Unas grandes recomendaciones para todos para evitar peligros en internet:
*No compartir información personal (nombre, dirección, trabajo, escuela, edad,
etc).
*Mantener limpio el ordenador de virus y malwares para evitar un fraude.
*En caso de tener una relación virtual, deberás de ir acompañado de alguien (en caso de los menores) y asegurarte de que
esa persona es real para evitar secuestros.
*Si eres padre, vigila a tus hijos en todo momento y evita que explore sitios
con amenazas.
Internet sin duda alguna, es una gran herramienta para el ser humano sin
embargo, hay que saber un poco más de las amenazas que lo rodean.
Hay que darse cuenta que las modernas cámaras de
fotos cuentan con GPS. Cada vez que subimos una foto a la red, es probable que
estemos dando las coordenadas del lugar de la foto.
Como práctica con mis alumnos, si alguno de ellos
tiene un router en casa, le podemos dar las instrucciones básicas para que sea
lo más impermeable a otras personas.
Con esta unidad no trato de amedrentar a los
alumnos sobre el uso de internet y las redes sociales, sólo trato de que sean
conscientes de los peligros que conlleva un uso sin un mínimo de precauciones. Y
para que se vea que también apunto cosas buenas:
Alcatraz Solutions, Mónica Arenas, “las redes sociales suponen también
un importante punto de apoyo para el reforzamiento democrático. La aplicación
de las nuevas tecnologías en el proceso político (la e-democracia) incrementa
el compromiso y la participación de los ciudadanos en los procesos democráticos.
También propongo a mis alumnos que vean los
siguientes vídeos de Youtube sobre los riesgos en las redes sociales:
http://youtu.be/jq-K2dk4kx4
También aporto los enlaces que me sirvieron de base
para esta unidad didáctica:
Si nos referimos a “nuestra encuesta” me gustaría resaltar:
